Nuestro blog va dedicado a mostrar las actividades que se van desarrollando en nuestro centro, el IESO Alconétar, dentro del Proyecto CITE (Plan INNOVATED). Todos los trabajos van encaminados a la creación de una Revista digital interactiva del centro.
Como señalamos en un post anterior, durante la Semana de la Salud tuvo lugar el I concurso de fotografía "El almendro" en el IESO Alconétar.
Hubo un total de 12 alumnos participantes. Tras la votación de todo el claustro resultaron ganadores:
1. Lidia Moreno Castro (3º ESO)
2. Erica Marcos Macías (3º ESO)
3. Alejandro Valle González (PMAR2)
Os dejamos las fotos ganadoras y los premiados que recibieron una cámara de fotos acuática (primer premio), una sudadera y una mochila Puma (segundo premio) y una sudadera (tercer premio)
CON MOTIVO DE LA SEMANA DE LA SALUD TODO EL CENTRO HEMOS REALIZADO EL VIERNES 19 DE FEBRERO LA RUTA SENDERISTA DEL ALMENDRO EN FLOR, COLABORANDO DE ESTA FORMA CON EL BIENESTAR, EL RESPETO A LA NATURALEZA Y EL MEDIO AMBIENTE, ASÍ COMO EL DISFRUTE DEL ENTORNO NATURAL DE GARROVILLAS DE ALCONÉTAR. UNA ACTIVIDAD QUE SE ENGLOBABA DENTRO DE NUESTRA SEMANA DE LA SALUD Y CUYA ORGANIZACIÓN DEBEMOS AL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. HAY QUE MENCIONAR QUE EN ESTOS DÍAS, DEDICADOS A FORTALECER Y PONER DE RELIEVE LA IMPORTANCIA DE SEGUIR UNA VIDA SANA Y UNA HIGIENE SALUDABLE EN TODOS LOS SENTIDOS, HA PARTICIPADO TODA EL CENTRO.
Garrovillas de Alconétar cuenta con un entorno privilegiado en el que cada mes de febrero florecen los almendros que abundan en nuestra zona. Una imagen preciosa que se repite cada año y que queremos que inmortalicéis con vuestras fotografías durante la ruta senderista que se realiza en la Semana de la Salud.
En este primer concurso han participado 11 alumnos, esperamos que os vayáis sumando a esta iniciativa.
Os dejamos las 12 imágenes participantes en el concurso.
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| Marta Marcos Barroso, 1º ESO |
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| Egoitz Durán Hurtado, 2º ESO B |
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| Diego Flores Portillo, 2º ESO B |
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| Erica Marcos Macías, 3º ESO |
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| Pablo Montes Custodio, 4º ESO A |
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| Alejandro Valle González, PMAR 2 |
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| Iván Romero Villegas, 2º ESO B |
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| Iván Romero Villegas, 2º ESO B |
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| Lidia Moreno Castro, 3º ESO |
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| Luna Pérez Lozano, 1º ESO |
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| Mercedes Palacios Durán, 2º ESO B |
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| Nazaret Durán Pizarro, 1º ESO |
Último día de la "Semana de la salud" que hemos disfrutado al máximo. Podéis ver las fotos de la ruta del almendro que hicimos este día en el siguiente vídeo.
Volveremos el curso que viene.
Seguimos fomentando la salud entre nuestros alumnos en la segunda jornada de nuestra "Semana de la salud", os dejamos las actividades realizadas en el día de hoy.
Gracias a todos.
♥ LOVE IS IN THE AIR ♥
February is often known for being a month dedicated to and all about love. But February is not only about valentines and sweethearts; instead it can also be a month for self-love and self-care, fostering relationships with family and friends, and loving others.
In a month filled with gifts and poems and other romantic gestures, it´s easy to get a little anxious about whether you´ve found the perfect way to show someone that you care. But it all doesn´t have to be about the size of a gift or the amount that you spend, simple acts can go a long way and that is precisely what we´ve wanted to achieve with our First Valentine cards competition at IESO Alconétar organized by the English department.
All the students from the school have had the opportunity to participate just by decorating beautifully valentine cards and writing love messages to a friend from the school. Once the cards were ready, the students hung them in the school tree in the main hall so that their valentines could find and read them. It has been a successful activity with great participation and the three best cards have received a prize.
All this process has been recorded in the following video.
Os mostramos algunas de las primeras imágenes que hemos logrado capturar con el microscopio. Son microorganismos presentes en el agua de la charca “La albufera” próxima a nuestro centro.
Los autores de la primera imagen son Alberto Macías y Pablo Montes de 4º A. Aunque aún no hemos comenzado a clasificarlas, pensamos que puede tratarse de una cianobacteria, organismos considerados hasta finales del siglo XIX algas verde-azules, y que a día de hoy son considerados bacterias. Creemos que puede tratarse de un ejemplar del género Anabaena o del género Nostoc. El ejemplar fotografiado presenta una organización de tricoma espiral, si bien, la fotografía es frontal y no se aprecia la espiralización.
El 10 de febrero es el Día Mundial de las Legumbres y desde el I.E.S.O. Alconétar queremos fomentar el consumo de este alimento, siendo muy positivo para llevar a cabo una alimentación equilibrada.
Sabemos muy bien que las legumbres, como las lentejas, garbanzos, alubias, guisantes… son alimentos económicos, de fácil conservación, muy versátil a la hora de cocinarlo, fácil de transportar, y entre otras cosas, es uno de los mejores alimentos nutricionalmente hablando, es por ello por lo que durante esta semana elaboraremos diferentes recetas cuyo ingrediente principal serán las legumbres.
1.- Lo primero que haremos será limpiar bien las fabes. Las revisamos bien de que estén todas perfectas, si encontramos alguna que está deteriorada la desechamos. Una vez limpias, las ponemos en remojo durante toda la noche.
2.- Al día siguiente, desde agua fría, ponemos a cocer las fabes en agua con sal. Deberemos desespumarlas hasta retirar todo.
3.- Una vez hayamos quitado toda la espuma que ha soltado, incorporamos el chorizo, la panceta, la morcilla y el lacón. Volvemos a poner a fuego fuerte para que rompa a hervir. Ahora es momento de “asustarlas”. Una vez rompa a hervir le cortamos la cocción añadiendo un vaso de agua fría. Esta operación la repetiremos 3 veces. Con esto nos aseguramos de que no se pelen las fabes. Dejamos cocinar unas 2 horas o 2 horas y media a fuego lento.
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| FABADA ELABORADA POR LOS ALUMNOS DE FPB |
De la misma forma que en la actividad anterior, nuestros alumnos y alumnas han trasladado sus conocimientos narrativos al campo del Séptimo Arte y han resumido y analizado el contenido de diversas películas.
Hemos analizado los datos recogidos en el primer muestreo de la charca y reflexionado sobre las posibles implicaciones de estos parámetros en la ecología de la charca, tanto sobre el biotopo, como sobre el fitoplancton y el zooplancton encontrados.
Para facilitar el análisis de los datos construimos graficas y tablas con el software SparkView 4.0 (PASCO Scientific).
Cada año, el 30 de enero tiene lugar la celebración pedagógica del "Día escolar de La Paz y de la No violencia" para la reflexión sobre los valores de la tolerancia, el diálogo y la participación social como medios para la educación para el conflicto.
Al igual que en otras celebraciones, como el día de los derechos de la infancia o el día contra la violencia hacia las mujeres, a través del aprendizaje colaborativo se pusieron en marcha diferentes actividades con diferentes cursos para este día.
Se utilizó como banda sonora y tema a tratar este año la canción "This is me" (BSO "The greatest showman") en la que aparecen frases como:
"No tengo miedo de ser visto, no me disculpo, ... este soy yo"
Texto que invita a nuestros alumnos a la tolerancia, el respeto mutuo o la empatía como valores fundamentales para conseguir una sociedad pacífica que condene la violencia, porque
"LAS DIFERENCIAS SUMAN NO RESTAN"
Algunos alumnos prepararon un baile con esta canción y el viernes 29 de enero, muchos de ellos utilizaron el color blanco en sus ropas como símbolo de paz. Lo hemos recogido en un vídeo que os mostramos a continuación.
MUCHAS GRACIAS A TODOS POR VUESTRA IMPLICACIÓN.
¡SEGUIREMOS CELEBRANDO!
Durante 12 años, el día Mundial de la lectura en alto ha resaltado la importancia de compartir historias retando a los participantes a escoger un libro, buscar a los oyentes adecuados y leer en alto! Este esfuerzo global se celebra actualmente en alrededor de 173 países y sigue aumentando.
El día de la lectura en alto fue creado por la organización sin ánimo de lucro LitWorld y consiste en unir a personas a través de historias, algo que este año cobra significado y tiene más importancia que nunca debido a la necesidad de todas las comunidades de compartir experiencias y sentirse conectados.
Esto es exactamente lo que han conseguido nuestros alumnos de 2º y 4º de ESO del IESO Alconétar a través de la lectura compartida y en alto de dos clásicos de la literatura americana.
Este curso el IESO Alconétar sigue participando en el proyecto Foro Nativos Digitales. Dicho programa comprende actividades de tutoría y otras en la que los alumnos son mentores de cursos.
Los temas son muy variados, el nexo en común es el mal uso de las tecnologías y de las diferentes aplicaciones que se ofrecen en internet: redes sociales, apuestas, etc. También se estudian temas que ayudan al adolescente a estar alerta sobre determinados ciberdelitos: grooming, sextortion, falsa identidad...
En la modalidad de tutoría participan los cursos de 2º de ESO A y B, siendo los tutoras de estos grupos Carmen Portillo y Sara Rincón respectivamente. También participan en esta modalidad el grupo I PMAR coordinados por su tutora Montaña Portillo.
Durante las tutorías del primer trimestre y siguiendo la programación anual del proyecto han desarrollado actividades referidas al ciberbulling. En el segundo trimestre han comenzado a conocer las consecuencias de las tecnoadicciones (videojuegos), de los juegos de azar on line y las apuestas en red. Temas todos muy de actualidad, en la que es necesario que los alumnos estén preparados para dichos estímulos. En cuanto a las apuestas en red es una nueva forma de adicción, terapeutas ya señalan el cambio de perfil del jugador ludópata, constatan que está bajando la edad de dicha adición.
El programa cibermentores destinado para alumnos de 4º de ESO, PRAGE y II de FPB; los alumnos han recibido de sus tutores, durante el primer trimestre, la formación teórica de los temas que van a trabajar, para exponerlos a sus compañeros.
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Grupo PRAGE |
El grupo de 4º A es tutorizado por Ángela Muñoz y Montaña Portillo, en este grupo trabajan el tema Violencia y pornografía en las redes.
II de FPB están investigado en la red sobre Violencia de género en la red, este grupo está tutorizado por Nicasio Nevado.
Por último, el grupo PRAGE tutorizado por Primitiva Molano preparan contenidos sobre el grooming.
Todo el proceso de trabajo, así como otros contenidos se recogen en un blog al que os animamos a que consultéis y cuya dirección es la siguiente:
nativosdigitalesalconetar.blogspot.com
El primer muestreo de la charca pretendía lograr un doble objetivo, registrar una serie de parámetros físico-químicos que permitiesen hacer conjeturas sobre el estado ecológico de la masa de agua y recoger una muestra con microorganismos con el fin de mantenerlos, observarlos, fotografiarlos y clasificarlos en la medida de lo posible.
Hola , estamos de vuelta tras las vacaciones de navidad , el 25 abrimos de nuevo la cafetería del centro , con pocos clientes, ya que algunos alumnos hicieron huelga por la vuelta a las clases presenciales , no estando de acuerdo con la situación actual.
