DÍA MUNDIAL DE LAS LEGUMBRES

El 10 de febrero es el Día Mundial de las Legumbres y desde el I.E.S.O. Alconétar queremos  fomentar el consumo de este alimento, siendo muy positivo para llevar a cabo una alimentación equilibrada. 

Sabemos muy bien que las legumbres, como las lentejas, garbanzos, alubias, guisantes… son alimentos económicos, de fácil conservación, muy versátil a la hora de cocinarlo, fácil de transportar, y entre otras cosas, es uno de los mejores alimentos nutricionalmente hablando, es por ello por lo que durante esta semana elaboraremos diferentes recetas cuyo ingrediente principal serán las legumbres. 

Receta para 4 personas:

Ingredientes:

• 400 gramos de fabes
• 200 gramos de panceta
• 2 chorizos asturianos
• 2 morcillas asturianas
• Lacón
• Sal

Preparación:

1.- Lo primero que haremos será limpiar bien las fabes. Las revisamos bien de que estén todas perfectas, si encontramos alguna que está deteriorada la desechamos. Una vez limpias, las ponemos en remojo durante toda la noche.

2.- Al día siguiente, desde agua fría, ponemos a cocer las fabes en agua con sal. Deberemos desespumarlas hasta retirar todo.

3.- Una vez hayamos quitado toda la espuma que ha soltado, incorporamos el chorizo, la panceta, la morcilla y el lacón. Volvemos a poner a fuego fuerte para que rompa a hervir. Ahora es momento de “asustarlas”. Una vez rompa a hervir le cortamos la cocción añadiendo un vaso de agua fría. Esta operación la repetiremos 3 veces. Con esto nos aseguramos de que no se pelen las fabes. Dejamos cocinar unas 2 horas o 2 horas y media a fuego lento.

FABADA ELABORADA POR LOS ALUMNOS DE FPB

CRÍTICOS DE CINE

 

De la misma forma que en la actividad anterior, nuestros alumnos y alumnas han trasladado sus conocimientos narrativos al campo del Séptimo Arte y han resumido y analizado el contenido de diversas películas.

Análisis de los datos del primer muestreo

 Hemos analizado los datos recogidos en el primer muestreo de la charca y reflexionado sobre las posibles implicaciones de estos parámetros en la ecología de la charca, tanto sobre el biotopo, como sobre el fitoplancton y el zooplancton encontrados.

Para facilitar el análisis de los datos construimos graficas y tablas con el software SparkView 4.0 (PASCO Scientific).

¡ALCONÉTAR CELEBRA LA PAZ!

         Cada año, el 30 de enero tiene lugar la celebración pedagógica del "Día escolar de La Paz y de la No violencia" para la reflexión sobre los valores de la tolerancia, el diálogo y la participación social como medios para la educación para el conflicto.

        Al igual que en otras celebraciones, como el día de los derechos de la infancia o el día contra la violencia hacia las mujeres, a través del aprendizaje colaborativo se pusieron en marcha diferentes actividades con diferentes cursos para este día.

        Se utilizó como banda sonora y tema a tratar este año la canción "This is me" (BSO "The greatest showman") en la que aparecen frases como:

"No tengo miedo de ser visto, no me disculpo, ... este soy yo"

        Texto que invita a nuestros alumnos a la tolerancia, el respeto mutuo o la empatía como valores fundamentales para conseguir una sociedad pacífica que condene la violencia, porque 

"LAS DIFERENCIAS SUMAN NO RESTAN"

Algunos alumnos prepararon un baile con esta canción y el viernes 29 de enero, muchos de ellos utilizaron el color blanco en sus ropas como símbolo de paz. Lo hemos recogido en un vídeo que os mostramos a continuación.

MUCHAS GRACIAS A TODOS POR VUESTRA IMPLICACIÓN.

¡SEGUIREMOS CELEBRANDO!

                                               𝕎𝕆ℝ𝕃𝔻 ℝ𝔼𝔸𝔻 𝔸𝕃𝕆𝕌𝔻 𝔻𝔸Y (3rd February)

 For 12 years, World Read Aloud Day has called attention to the importance of sharing stories by challenging participants to grab a book, find an audience, and read-aloud! The global effort is now celebrated in over 173 countries and counting. World Read Aloud Day, created by the nonprofit organization LitWorld is all about bringing people together through stories and that will be more important than ever this year when the shared experience and connection of reading aloud is so needed in all of our communities. 

    That is precisely what our 2nd and 4th ESO students have done by reading aloud and collaborativelly two great classics of American literature The Curious Case of Benjamin Button and The Great Gatsby both by F. Scott Fitzgerald.

Click in the following link to watch them.

ReadAloudDay at IESO Alconétar

Durante 12 años, el día Mundial de la lectura en alto ha resaltado la importancia de compartir historias retando a los participantes a escoger un libro, buscar a los oyentes adecuados y leer en alto! Este esfuerzo global se celebra actualmente en alrededor de 173 países y sigue aumentando. 

El día de la lectura en alto fue creado por la organización sin ánimo de lucro LitWorld y consiste en unir a personas a través de historias, algo que este año cobra significado y tiene más importancia que nunca debido a la necesidad de todas las comunidades de compartir experiencias y sentirse conectados.

Esto es exactamente lo que han conseguido nuestros alumnos de 2º y 4º de ESO del IESO Alconétar a través de la lectura compartida y en alto de dos clásicos de la literatura americana.

FORO NATIVOS DIGITALES

Este curso el IESO Alconétar sigue participando en el proyecto Foro Nativos Digitales. Dicho programa comprende actividades de tutoría  y otras en la que los alumnos son mentores de cursos. 

Los temas son muy variados, el nexo en común es el mal uso de las tecnologías y de las diferentes aplicaciones que se ofrecen en internet: redes sociales, apuestas, etc. También se estudian temas que ayudan al adolescente a estar alerta sobre determinados ciberdelitos: grooming, sextortion, falsa identidad...

En la modalidad de tutoría participan los cursos de 2º de ESO A y B, siendo los tutoras de estos grupos Carmen  Portillo y Sara Rincón respectivamente. También participan en esta modalidad el grupo  I PMAR coordinados por su tutora Montaña Portillo.

Durante las tutorías del primer trimestre y siguiendo la programación anual del proyecto han desarrollado actividades referidas al ciberbulling. En el segundo trimestre han comenzado a conocer las consecuencias de las tecnoadicciones (videojuegos), de los juegos de azar on line y las apuestas en red. Temas todos muy de actualidad, en la que es necesario que los alumnos estén preparados para dichos estímulos. En cuanto a las apuestas en red es una nueva forma de adicción, terapeutas ya señalan el cambio de perfil del jugador ludópata, constatan que está bajando la edad de dicha adición.

El programa cibermentores destinado para alumnos de 4º de ESO, PRAGE y II de FPB;  los alumnos han recibido de sus tutores, durante el primer trimestre,  la formación teórica de los temas que van a trabajar, para exponerlos a sus compañeros. 

Grupo PRAGE

La primera parte del proyecto consiste en seleccionar grupos y temas a trabajar, más adelante, en este trimestre eligen el producto final de cada grupo, bien una presentación, un vídeo, cartel, etc.

El grupo de 4º A es tutorizado por Ángela Muñoz y Montaña Portillo, en este grupo trabajan el tema Violencia y pornografía en las redes.

II de FPB están investigado en la red sobre Violencia de género en la red, este grupo está tutorizado por Nicasio Nevado.

Por último, el grupo PRAGE tutorizado por Primitiva Molano preparan contenidos sobre el  grooming.

Todo el proceso de trabajo, así como otros contenidos se recogen en un blog al que os animamos a que consultéis y cuya dirección es la siguiente:

            nativosdigitalesalconetar.blogspot.com

 El primer muestreo de la charca pretendía lograr un doble objetivo,  registrar una serie de parámetros físico-químicos que permitiesen hacer conjeturas sobre el estado ecológico de la masa de agua y recoger una muestra con microorganismos con el fin de mantenerlos, observarlos, fotografiarlos y clasificarlos en la medida de lo posible.

 

DE VUELTA TRAS LAS VACACIONES DE NAVIDAD

 Hola , estamos de vuelta tras las vacaciones de navidad , el 25 abrimos de nuevo la cafetería del centro , con pocos clientes, ya que algunos alumnos hicieron huelga por la vuelta a las clases presenciales , no estando de acuerdo  con la situación actual.

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Esperamos funcionar normalmente lo antes posible.

¡EMPIEZA LA MAQUETACIÓN DE LA REVISTA!

 

    Comenzamos con la maquetación de la revista digital “La voz de Alconétar”, que es el producto final del proyecto CITE en el que participamos.

    Este año los alumnos de 4º ESO serán los encargados de maquetar la revista. Las herramientas digitales que vamos a utilizar serán Canva y Joomag. La primera nos permite trabajar en equipo y crear la revista a partir de una gran variedad de plantillas completamente editables, mientras que Joomag es una plataforma gratuita que te permite añadir vídeo, audios o animaciones a tus documentos PDF, así como compartir tus publicaciones una vez terminadas.

LOS MEJORES TRAILERS

 

En este trabajo, los chicos y chicas han ido un poco más allá y han decidido crear sus propios Trailers de películas conocidas. 

Han ido seleccionando las escenas más importantes, la música más sugerente y resaltando el contenido más atrayente para el espectador.

RECURSO PARA EL ESTUDIO Y EVALUACIÓN DE LA TABLA PERIÓDICA

Hemos comenzado el nuevo año 2021 estudiando o trabajando desde casa y por ello, tanto alumnos como profesores hemos necesitado adaptarnos de nuevo a la situación.

En este trimestre los alumnos de PMAR II han iniciado el bloque de Física y Química en la tienen el primer contacto con la tabla periódica de los elementos, conocida también como Tabla de Mendeleiev.

Para estudiar esta tabla de forma más amena disponemos de un recurso web gratuito que es muy adecuado a la situación actual en la que aprendemos desde casa y conectados con nuestro PC, y que por medio de esta entrada en el blog os muestro.

Se trata de una interfaz sencilla en la que a través del siguiente enlace se muestra la siguiente pantalla:

https://www.thatquiz.org/es-m/ciencia/tabla-periodica/

Estamos ante una tabla periódica interactiva que funciona como un juego de acierto y error, con diferentes modos como son el de elección de los símbolos en función del nombre del elemento que se nos muestra y viceversa, e incluso modos más avanzados que permiten estudiar masa atómica número atómico o número de electrones de los elementos.

En ella podemos seleccionar el tiempo que queremos destinar a al estudio interactivo así como, los elementos que queremos que entren en juego y el estilo.

Los alumnos de PMAR II, adaptándonos a las nuevas formas de enseñanza, se van a examinar próximamente de sus conocimientos básicos sobre la Tabla Periódica de los Elementos mediante el uso de este recurso, adecuado a una situación tanto de enseñanza presencial como a distancia.

Continuaremos hablando de la tabla periódica en futuras entradas.

Jesús Del Moral

NEW YEAR´S RESOLUTIONS

NEW YEAR´S RESOLUTIONS  

2020 was a year of incredible change. We’ve experienced a year unlike any other, and it’s natural that we’ve made some “mistakes” along the way. It goes without saying, but It might be more tempting than usual to write out specific goals to undo what 2020 has done, whether that be losing some quarantine weight, going to the gym,  reading more or having a closer contact with friends and family. This is exactly what 4ºth ESO students have done in Alconétar´s Morning Show, a show created by them to share different contents of their interest in English. This time, the episode has been recorded in the form of a radio programme in order to be in contact with this type of means of communication and with the language and structures used by it. So have a good cup of coffee or tea and let´s hear what they have to say!

📻   https://soundcloud.com/user-116549354/new-years-resolutions

    2020 ha sido un año de increíbles cambios. Hemos vivido experiencias como en ningún otro año y parece natural que hayamos cometido errores en el camino.  Demás está decir que podría ser más tentador que en años anteriores escribir propósitos de año nuevo específicos que deshicieran lo que el 2020 nos ha traído, ya sea perder algo de peso ganado durante la cuarentena, ir más al gimnasio, leer más o tener un contacto más cercano con amigos y familia. Esto es exactamente lo que los alumnos de 4º ESO de nuestro centro han hecho en nuestro Alconétar´s Morning Show, un programa matinal creado por ellos mismos para compartir información de su interés en inglés. Esta vez, el episodio ha sido grabado en forma de programa de radio para estar en contacto con este tipo de medio de comunicación y el lenguaje y las estructuras usadas en él. Toma una buena taza de té o café y ¡escuchemos lo que tienen que decirnos!

         📻         https://soundcloud.com/user-116549354/new-years-resolutions